十二月的最后一周，音乐小组办了一次月末展示。
这件事是陆知言在月初跟班主任提的。他说小组活动了一个多月，每个人都在练不同的东西，想找个时间让大家弹给彼此听。班主任想了想说“那就在放假前最后一个周三下午，我来安排”。消息传下去之后小组里那五个人都开始各自准备——方一舟准备了一首他自己写的《新琴》，那个扎马尾辫的女孩准备了她练得最熟的一首小星星变奏，两个后加入的男孩准备了一首四手联弹的简单曲子。那个五年级的男生在陆知言教了他几周画音符之后，也自己试着写了一段旋律，只有四句，很简单，但他把它工工整整地画在了谱本上。
展示那天下午，音乐教室里摆了五把椅子。班主任站在门口看着他们一个一个上去弹。方一舟先弹了《新琴》，弹得很稳，中间那段他改了好几次的过渡部分处理得比之前任何一次都顺畅。扎马尾辫的女孩第二个上去，把小星星变奏弹得干净利落，节奏一点都没乱。两个男孩的四手联弹配合得也不错，虽然中间有一个地方两个人都停了半拍，但很快又接上了。轮到那个五年级男生的时候他把自己的谱本翻开放在谱架上，然后坐在钢琴前面把他写的那四句弹了一遍。弹完之后他坐在琴凳上有点不确定地朝陆知言的方向看了一眼，陆知言坐在下面朝他点了点头。
最后是陆知言自己上去弹了一首。他弹的是《树的组曲》里的一首《春苗》。弹完之后他从琴凳上站起来走到前面说了一句：“这学期小组就到这儿。下学期还继续。想来的都可以来。”班主任站在门口拍了几下手，五个人在教室里稀稀拉拉地鼓了掌。那个五年级男生走过来站在陆知言旁边说了一句：“下学期我还来。我想把那段曲子写完。”陆知言点了点头说：“那你寒假在家继续画谱子。开学带来我帮你看。”
那天晚上陆知言回来之后把展示的情况跟沈千千说了一遍。他坐在餐桌前一边吃晚饭一边说——说方一舟弹得比平时稳、说那个女孩节奏感最好、说那个男生写的那四句虽然简单但旋律的走向很顺。他说完这些之后放下筷子开口说了一句：“下学期我想让小组再多几个人。”她坐在对面问了一句：“怎么多？”他想了想说：“让现在这五个人每个人带一个朋友来。下学期就十个人了。”她点了点头说“可以试试”。
寒假第一周的某个下午，方一舟来了。两个男孩坐在琴房里把那组《两个人的组曲》从头合了一遍，然后开始琢磨下学期音乐小组要用的新曲子。陆知言提议写一首所有人一起弹的——最简单
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