帮忙打扫”的层面，而是展开了详细调研。
“我们采访了食堂的八位阿姨，还有三位厨师。”班长是个个子小小的女生，说话却很有条理，“这是我们的调研报告。”
报告上详细记录了食堂工作人员的工作时间、工作内容、遇到的困难。林浅翻阅着，发现许多她从未注意到的细节：阿姨们每天早上四点就要到校准备早餐；因为长期站立，很多人有静脉曲张；最忙的时候，连喝水的时间都没有……
“我们还做了学生问卷调查。”另一个男生展示着统计图表，“75%的同学认为食堂排队时间太长；60%的同学希望有更多菜品选择；但85%的同学都表示，应该改善食堂工作人员的工作条件。”
“所以我们的项目目标是双重的。”班长认真地说，“一方面，我们要推动学校增加食堂工作人员，或者调整排班制度，减轻阿姨们的负担；另一方面，我们想设计一个‘食堂优化方案’，提高效率，让同学们吃得更开心。”
林浅被这些初一孩子的认真打动了：“你们打算怎么做呢？”
“我们已经和后勤处的老师约了见面时间。”班长说，“会正式提交我们的调研报告和建议。同时，我们班同学轮流排班，在非高峰时段帮忙做一些准备工作，比如摆餐具、擦桌子，这样阿姨们就能稍微休息一下。”
“而且我们还发现了一个问题。”一个细心的女生补充道，“食堂的取餐流程可以优化。现在大家排一个长队，等很久。我们设计了一个分窗口取餐的方案，画了示意图。”
林浅看着那些稚嫩却认真的笔迹，眼睛有些湿润。这些孩子可能还不完全明白什么是“系统改变”，但他们已经在用自己的方式，尝试解决真实的问题。
## 意外的访客
就在“校园公益周”项目如火如荼推进时，一个意外的访客打破了平静。
周三下午，林浅刚结束对高一（4）班“校园图书角”项目的辅导，准备回教室拿书包，却在走廊被一个陌生人拦住了。
那是个三十多岁的女人，穿着简洁的西装套裙，气质干练。她看着林浅，眼神复杂。
“你是林浅同学吗？”女人的声音温和，但带着一丝颤抖。
“是的，请问您是……”林浅疑惑地问。
“我叫周雨薇，是你母亲以前的同事。”女人深吸一口气，“能和你聊聊吗？关于你母亲，也关于……你小时候的事。”
林浅的心猛地一跳。母亲？她从小就知
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