而做为网络传播学的基础——大众传播学，属于一个辅助学科，也就是说，北广的大多数专业都要学习传播学课程。
但是，各个专业依旧要以本专业的课程为主，传播学只是一个辅助。虽然有学分占比，但是不是最主要的。
也就是说，大众传播都得学，但是都不是主要课程。
就比如，新闻系主课还是新闻学，传播学也学，但没有新闻学的比重大。
播音主持艺术专业也学传播学。
而要建立的新学部则是恰巧反了过来，以传播学和网络为主，等于是把传播学单拿出来，而且是进行了拓展。
虽然可以等新学部成立之后，招收传播学专业重点开课，但是，有些工作是可以在新学部成立之前就提前搞起来的。
就比如，这个预培。
可以在其它院系定向招收一批学生，主修大众传播学。
利用大一的一年，把传统的大众传播学概念先学了，到新学部成立，再加入网络传播的概念。
这样的话，可以节省一年的时间。
要知道，老秦他们是亲眼看到洞察模型的实际展示的，而且齐磊不止一次向老秦他们空调。
这个事儿，越早做，就越容易。越早形成理论概念，培养出定向人才，那么在网络环境整治的问题上，就越有先机。
所以，上面重视极了，不但同意了廖凡义拉的那张建院清单，已经开始筹划从各院校调集师资力量，而且是硕士点、博士点一步到位。
甚至，还没开始建呢，人才的就业出路都给安排好了。
未来GX部、XC部以及各地方下属部门，会专门安排相关岗位。还在拟定相关的建议，下发各互联网公司，大力提倡专业岗位的设立。
怎么说呢，这等于是从源头大力支持新学科。
一个学科，光有重要性不行，光有前瞻性也不行，培养出来的专业人才没有就业优势，那这个学科就很难发展起来。
所以，这次就是一个上下游部门，从官方到学术界，再到企业的大联动，势在必得。
可见形势有多紧迫。
“预培！”廖凡义很是严肃，“我们的首要任务就是，稳中提速，预培是个必然手段。”
齐磊怔怔，“那...那这和我有啥关系？”
廖凡义笑了，“你听我说完嘛！”
“关键问题就在于，咱们说是预培，人家愿意不愿意被你预培却是两回事。”
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