如果和她姐姐生活在一起,也许会得到更多的辅导机会,在李学武家里是没有这个条件的。
不提这个年代的学科难度,就是关键的知识点,李学武也早就丢的差不多了。
他是经常看书,在京工作期间也经常跟上官琪学习数学和物理等其他知识。
但是,为了工作而学习和了解的知识太过于笼统,他也只是做到了了解而已。
要让他去科研所工作是不可能的,他绝没有这个能力和知识储备。
换顾宁也差不多,但能比李学武强不少。
顾宁是学霸来着,就算是学医这么多年,初中的知识点也没有忘记,但她的时间更稀少。
即便是顾宁已经说给赵雅萍,有不会的问题可以去问她,但赵雅萍过分的懂事,几乎不会麻烦她。
赵雅萍的努力也是有学习的榜样,李学武不在家,顾宁经常是吃了晚饭就上楼,一直看书到很晚。
所以经常是楼上的书房灯亮着,楼下的客房灯亮着。
赵雅萍同二丫住在一个屋里,怕影响了二丫休息,她将书桌摆在了李姝和李宁的玩具房里。
那个房间的作用几经变化,现在也不知道该怎么定义了,反正怎么用都行。
虽然没有更好的辅导环境,但这里的生活条件更好,就算是她姐姐赵雅芳也知道,妹妹在这里不会受了委屈。
李学武和顾宁虽然不是好吃之人,但收入摆在这呢,家里饭桌上的营养一直很充足。
这里既不是她的家,也不是她姐姐的家,可今年却是她在这里生活的第二年了。
李学武和顾宁从没给她安排过家务,但赵雅萍的表现任是谁来了都挑不出毛病。
吃罢了晚饭,被二丫姐推了出来,她便将李姝和李宁领去了客房,带着他们一起写作业。
李姝还好,老师会布置语文和数学的作业,李宁哪里有作业,不过是跟着姐姐和小姨玩罢了。
家庭的教育环境很重要,从李姝和李宁的学习习惯和认知上就能看得出来。
李学武在家经常看报,或是在楼上看书,顾宁就不用说了,再加上爱学习的赵雅萍。
家里唯一不看书,不看报,不学习的只有二丫一个,但她却经常叮嘱和催促孩子们学习。
在这种环境里,李姝早早地开蒙,有潇潇教导,有赵雅萍帮教,现在又多了一个李宁。
两个孩子的学习进度都比同龄孩子更早,更快,这绝对不是李学武刻意的
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